「面對自己比看恐怖片還恐怖」―克里希那穆提〈第五章〉與〈第六章〉讀後感

「面對自己比看恐怖片還恐怖」―克里希那穆提〈第五章〉與〈第六章〉讀後感

2010年10月1日

97152504

教博三

李忠錫

    克里希那穆提在〈第五章〉談論學校，〈第六章〉談論父母與教師。克里希那穆提在這兩章討論正確教育的執行者：學校、父母與教師。克氏認為正確的教育關心的是個人的自由，個人的自由並非得之於追逐自己的擴展與成功，而是根源於對自我的認識，超越種種人心與執著。如此，不能認識自己的學校、父母與教師，如何能正確教育孩子？是啊，「自由」與「愛」是最容易被誤用的字眼，從而帶領教育誤入歧途。學校、父母與教師，他們口口聲聲說愛著孩子，他們口口聲聲是為了孩子的將來著想，為了將孩子從未來可能的困厄中解放出來，所以他們必須如此教育，讓孩子適應於這世界，這社會，就像Procrustes跟他的魔法床，在中國就叫「削足適履」。

    學校、父母與家長總是口口聲聲說自己是愛著孩子的。但是捫心自問，真是如此嗎？也許我們事實上愛的是自己，我們害怕自己因為失去而傷心難過，我們擔心一切超乎意料之外而焦慮，我們彷彿因為太愛孩子而煩惱憂傷恐懼，但我們敢不敢承認，其實我們愛著的是自己？孩子只是滿足我們「愛」的工具罷了。

    如果我們不願意承認這事實，我們對孩子的「愛」正好是對彼此的束縛，束縛了自己，束縛了孩子，而我們卻還自以為是自由的，只要孩子乖乖按照我們的方式「被愛」。是啊，所以認識自己是非常重要的，認識自己才能談真正的智慧，才能談自由，與愛。然而人們總是不願意面對自己，盲目追逐，逃避自由，把自己關在自私的牢籠中。

    談談這次的「模擬考」事件吧。「模擬考」起於何時幾乎以不可考，但行之有年，已經是不爭的事實了。不考模擬考會怎樣嗎？

    「沒有考試的壓力，學生就不會想唸書，不想唸書，成績就會一落千丈，成績一落千丈，就不會考上好學校，不讀好學校，以後就找不到好的工作，沒有好的工作，就沒有好的收入，沒有好的收入就沒有好日子過，所以，為了學生好，必須要考模擬考。」總歸一句，「我是為你好。」學校、校長、老師，與父母都會這麼說吧。然後他們會說：「吃得苦中苦，方為人上人」等等格言箴言名言古訓都出來了，只為了一個其實微不足道的目的，「考上好學校」。人生意義被簡化如此，不亦悲夫？

    「我是為你好」的潛台詞是什麼呢？

    「現在少子化這麼嚴重，沒有好的升學率，我就倒了。」這是一般學校。

    「我們必須維繫百年優良傳統於不墜，不然面子怎麼擺？」這是明星學校。

    「我當然知道考試領導教學是不對的，可是現在大家都是這樣，我有什麼辦法？」這是好像有良心的校長。

    「不衝升學率我有什麼績效可言？衝衝衝，一切為升學，愛拼才會贏。」這是有幹勁的校長。

    「學生考不好，不就代表我這個老師不會教嗎？我的面子往哪擺啊？」這是絕大多數老師。

    「好竹怎麼會出歹筍呢？呵呵呵。」這是上流社會的父母。

    「考這什麼成績？我打死你！」這是下層社會的父母，說實在的，他們也搞不懂自己在氣什麼，大概陰天打孩子，閒著也是閒著。

    有誰關心的是教育本身？有誰關心的是孩子本身呢？

    啊，忘記想想教育部的潛台詞了，也許他們說的是：「模擬考就地合法化，應該全台學校校長與老師還有父母會對我感恩戴德吧？學生？他們又沒有選票。等他們長大，我都不知哪去了。」

    那麼有誰認真思考過，如果沒有考模擬考會怎樣呢？

    那太可怕了，那等於要他們好好的面對自己。