教育哲學專題研究心得報告

教育哲學專題研究心得報告         by yu

指導教授：馮朝霖教授

學號：99152502

日期：26/11/2010

閱讀文本：On Complexity（Morin,2008）

Chp.6 On the Notion of the Subject

Chp.7 The Epistemology of Complexity

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Morin在本章起始即指出：別人經常發生對他們倆的誤解是以為他在追求綜合的、系統化的、整體的、整合的、統一的、肯定的、令人滿意的觀點。想以一種完美的複合性構想取代絕對的簡單性。

Morin說然而即使是複合性理念本身也不可能達到統一性和完善，仍會有不確定性，也會有難以描述的問題。誤解的根源是出於想對Morin的思想作分類，也就是說想納入基本知識的組織中，事實上Morin想肩負科學與哲學之間的界面，不走進任何一種領域之間，而是從其中一種走向令一種領域，使兩者能有某種溝通。

Morin認為他個人的研究領域是很難界定的，遊走於科學與非科學之間，他說什麼是我的立論基礎呢？答案是：建立在沒有基礎之上，也就是對確定性的基礎進行破壞意識，他相信什麼呢？他相信一種能將支解降到最低程度使理性得以發揮的思想企圖。Morin所關心的是尊重科學知識在探究與檢驗時的限制，以及哲學知識在思索時的限制。

  世界是在人的心靈內，人的心靈在世界之內。主體與客體互相建構。Morin的Complexity理論可促使我們發展更開放性的Epistemology（認識論），封閉系統本身不具有自我超越能力。

對Morin而言，複合性根本的理念並不只是認為世界的本質是複合的而不是簡單的，世界的本質是無法理解的才是複合性的根本理念。複合性是思考世界的原則，而不是揭露世界本質的原則。

心得：

Morin追求真理的精神令人讚佩，他不為既有理論所限，完全以對科學與哲學的熱情獨立探索而推出Complexity理論，Morin所關心的是尊重科學知識在探究與檢驗時的限制，以及哲學知識在思索時的限制。

當今是全球化時代，國家面臨許多國際化挑戰，許多前瞻性的經濟、政治、社會、科技、環保、教育種種問題都須透過組織國家跨領域巨型研究整合團隊計畫加以研究加以探索，建構本土跨領域研究模組，以期對我國相關科學與人文問題研究奠定基礎。

如何將Complexity理論運用在各個不同領域研究之中，是有待努力的課題，美國已成立專門跨領域的複雜科學研究組織，我們一旦更多理解人類歷史社會中的複合性，就會更清處了解為何都市文明為我們帶來許多好處，科技的日新月異進展，社會人際卻導致野蠻與冷漠。後現代社會的複雜性是需要科技、人文整合，科學、哲學領域整合研究，新時代有人類新的挑戰，需要創新思維以新的科學加以研究，Morin理論有助於我們發展另類的思考。