9/24教育哲學專題研究摘要 by YSL

                                            　　　　　　　　　　　　

第一章        教育與生活的意義

摘要

■何謂教育?世界與各地教育只有一種:就是讓我們都變成同一種人，只
     有覺察與面對才能使我們認清所置身的環境。

■何謂生活意義?我們一直被教導成為某種人或是成為某種團體與組
    織，除非我們可以透過教育將思想和情感融合成為一體，指出導致衝
    突之所在，否則這樣的差異劃分將導引我們走向不斷的紛爭，生活便
    沒有意義。

■正確的教育並非是用來訓練心智，其解決的方式不是由部分至整體，
    而是經由探詢生活的全部意義而來，它是一種提供前者喚醒的能力。

§問題與思考:

依照克氐所言，我們在教育孩子的方式裡有種根本上的錯誤，我們對此都有感觸，但我們如何去覺知這些枷鎖?

第二章        正確的教育

摘要

■目前的教育提供了自我逃避之途，也製造了有增無減的苦難。其衝突
    在於人我之間的概念差異。執著任何教育方法是一種教育上的怠惰。

■當今的學校教育只是種培養技能的組織無法使我們了解自己及人類整
    體的生活。不了解自己所導致的挫折，使我們利用各種有害的活動來 
    逃避，唯有體驗生活中的各種未知，我們才能了解生活的整體。這才
    是正確的教育。然而，科技的進步經由知識創造理想來提供逃避。

§問題與思考:

克氏認為，被訓練為一味接受知識的心是無法面對生活中的各種變化的，如果真是這樣，我們要如何面對這種處境?